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芥末堆文 近日，教育部高等教育司印发2022年工作要点，包括深入实施“六卓越一拔尖”计划 2.0；加强紧缺人才培养；深化新工科、新医科、新农科、新文科建设；全面推进高等教育教学数字化；深化高校创新创业教育改革；实施新时代振兴中西部高等教育攻坚行动等内容。

在加强紧缺人才培养方面，要点提到，要研制发布《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业设置指南》，加强儿科学、精神医学、麻醉学、公共卫生、临床诊断检验医学等紧缺专业人才培养；研制发布《新农科人才培养引导性专业设置指南》；支持高校布局建设一批新兴涉农专业，增设种业、农林智能装备、食品营养、生态环境等重点领域紧缺专业。

研制《新农科人才培养引导性专业设置指南》，支持高校建设一批新兴涉农专业

根据2022年工作要点，教育部高等教育司将会同中央政法委、科技部、卫健委等13个部门深入实施“六卓越一拔尖”计划 2.0（卓越工程师、法治人才、新闻传播人才、医生、农林人才、教师培养计划，基础学科拔尖学生培养计划），全面提升卓越拔尖人才培养质量。贯彻落实《关于加强基础学科人才培养的意见》精神，建好 288 个基础学科拔尖人才培养基地，加快建设高质量基础学科人才培养体系。

关于紧缺人才培养，要点明确，将研制《关于加强碳达峰碳中和人才培养体系建设行动方案》。推进人工智能、集成电路、储能技术、生物育种等领域国家产教融合创新平台建设。加快重型燃气轮机、病毒学、人工智能、国土空间规划等紧缺领域新形态教学资源建设。

研制发布《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业设置指南》。加强儿科学、精神医学、麻醉学、公共卫生、临床诊断检验医学等紧缺专业人才培养。

研制发布《新农科人才培养引导性专业设置指南》。支持高校布局建设一批新兴涉农专业，增设种业、农林智能装备、食品营养、生态环境等重点领域紧缺专业。

同时，要深化高校外语教学改革，加强外语非通用语种、涉外法治、国际新闻传播等关键领域涉外人才培养，有力服务国家对外开放战略、“一带一路”建设。

深化“新四科”建设，推进“医学+X”“农+X”复合人才培养

深化新工科建设。突出“交叉融合再出新”，推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合。推进未来技术学院、现代产业学院、专业特色学院等建设，深化工科人才培养组织模式创新。加快推进计算机领域本科教育教学改革试点工作计划。启动特色化高端医疗装备工程实践创新教学中心建设，推进“工医”深度结合。

深化新医科建设。积极探索医科与其他学科专业交叉融合，推进“医学+X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。发布《新医科研究与改革实践项目建设指南》。培育建设一批优质医学院校、一批高水平公共卫生学院。印发《普通高等医学教育临床教学基地建设和管理规定》，深入推进国家临床教学培训示范中心建设，夯实高校附属医院医学人才培养主阵地。

深化新农科建设。印发《关于加快新农科建设 推进高等农林教育创新发展的意见》。加强知农爱农教育，深入推进高校耕读教育，发挥耕读教育树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。积极探索“农+X”多学科复合型人才培养新范式。多途径强化实践教学平台建设，建设一批国家级综合性共享实践教学基地。创新科教结合协同育人机制，积极推动一省一所农林高校与本省农（林）科院开展战略合作。

深化新文科建设。召开新文科建设工作会议。坚持价值引领、守正创新，深化高校文科专业教学改革。推进现代信息技术与传统文科专业、文科与理工农医科专业深度交叉融合。持续推进中国政法实务、新闻传播、经济、艺术“四大讲堂”，强化与实务部门合作，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。

全面推进高等教育教学数字化，继续加大慕课建设力度

要点指出，要加快建设以数字化为特征的高等教育新形态，加快完善高等教育教学数字化体系。推进课程、教材、实验、教研、教管、图书文献、教学资源库、教学质量监测、国际合作、管理决策等“十大板块”建设，以数字化助力提升高校人才培养能力。

具体来看，要提升数字化应用能力。